Аутизм 

Сколько существует веб-сайтов под названием «Что такое аутизм?» или «Об аутизме»? Как часто организациям, специалистам, учёным и многим другим требуется базовый ознакомительный текст на тему «Что такое аутизм?» для веб-сайта, брошюры, презентации или научной публикации? 

Я прочитал(а) очень много версий этого обязательного текста «Что такое аутизм?» или «Об аутизме». И почти все они ужасны. Почти все новички в этой области — даже те, чьи тексты написаны людьми, утверждающими, что они за «принятие аутизма» или поддерживают принцип нейроразнообразия — используют язык патологической парадигмы, что существенно способствует угнетению аутичных людей. 

Прежде всего, большинство этих описаний распространяют недостоверную информацию об аутизме и ложные стереотипы — даже многие тексты, написанные самими аутичными людьми. Некоторые из них настолько плохи, что фактически цитируют DSM. 

Конечно, в этих текстах «Что такое аутизм?» встречаются и очень хорошие фрагменты. Но в большинстве своём это сугубо личные описания уникального опыта авторов, а не общеприменимые вводные определения.

Необходим хороший базовый вводный текст «Что такое аутизм?», который: 

1.) соответствует современным научным знаниям 

2.) не основывается на патологической парадигме 

3.) является лаконичным, простым и доступным 

4.) сформулирован достаточно официально, чтобы его могли использовать специалисты и учёные

Так как я нигде не смог(ла) найти подобного текста, я написал(а) его сам(а). И вот он.

Аутизм — это генетически обусловленный вариант человеческой неврологии. 

Сложные и взаимосвязанные характеристики, которые отличают аутичную неврологию от неаутичной, ещё не изучены полностью, но современные исследования указывают на то, что ключевое различие заключается в том, что аутичный мозг характеризуется особенно высокой степенью синаптической связности и реактивности. Это приводит к тому, что субъективный опыт аутичных людей является более интенсивным и хаотичным, чем у неаутичных людей: как на сенсорно-моторном, так и на когнитивном уровне аутичный разум склонен воспринимать больше информации, и воздействие каждого фрагмента информации, как правило, оказывается как более сильным, так и менее предсказуемым. 

Аутизм — это феномен развития, что означает, что он начинается ещё в утробе матери, является врождённым и оказывает глубокое влияние на развитие на различных уровнях на протяжении всей жизни. Аутизм обуславливает характерные, нетипичные способы мышления, движения, взаимодействия, а также сенсорной и когнитивной обработки. 

Часто используемая аналогия заключается в том, что у аутичных людей иная неврологическая «операционная система», чем у неаутичных людей. 

По современным оценкам, примерно один-два процента населения мира являются аутичными. Хотя число людей с диагнозом «аутизм» за последние десятилетия постоянно росло, данные указывают на то, что этот рост числа диагнозов является результатом повышения осведомлённости общества и специалистов, а не фактического увеличения распространённости аутизма. 

Несмотря на фундаментальное неврологическое сходство, аутичные люди сильно отличаются друг от друга. Некоторые аутичные люди обладают исключительными когнитивными способностями. 

В контексте общества, которое было сформировано под сенсорные, когнитивные, социальные потребности и особенности развития неаутичных людей, аутичные люди почти всегда в той или иной степени оказываются ограниченными в своих возможностях — иногда это проявляется совершенно очевидно, а иногда более скрыто. 

Сфера социального взаимодействия — это контекст, в котором аутичные люди, как правило, постоянно сталкиваются с барьерами. Сенсорный опыт аутичного ребёнка в этом мире более интенсивен и хаотичен, чем у неаутичного ребёнка, и постоянная задача по управлению этим опытом и его интеграции требует от аутичного ребёнка большего внимания и энергии. Это означает, что у аутичного ребёнка остаётся меньше внимания и энергии для концентрации на тонкостях социального взаимодействия. Трудности в соответствии социальным ожиданиям неаутичных людей часто приводят к общественному неприятию, что ещё больше усугубляет социальные сложности и препятствует социальному развитию. По этой причине те, кто не осознаёт, что социальные вызовы, с которыми сталкиваются аутичные люди, являются лишь побочными продуктами интенсивной и хаотичной природы аутичного сенсорного восприятия и когнитивного опыта, часто ошибочно принимают аутизм за набор «социальных и коммуникативных дефицитов». 

Аутизм всё ещё широко рассматривается как «расстройство», но в последние годы это представление ставится под сомнение сторонниками парадигмы нейроразнообразия. Согласно этой концепции, аутизм и другие нейрокогнитивные вариации являются просто частью естественного спектра человеческого биологического разнообразия, подобно различиям в этнической принадлежности или сексуальной ориентации (которые в прошлом также патологизировались). В конечном счёте, описание аутизма как расстройства представляет собой скорее оценочное суждение, нежели научный факт.